-20160929-李建成：经历就是成长——在2016-2017学年度“青蓝工程”启动仪式上的讲话

2021年12月5日
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本文迁移自旧站[1301]，由 朱正标 于 2016/9/29 16:06:35 发布在 [ 新闻中心/学校新闻 ]

经历就是成长 

——在2016-2017学年度"青蓝工程"启动仪式上的讲话提纲 

李建成 

（2016年9月29日） 

上学期青年教师发展学院成立大会上，我的讲话主要是对青年教师的希望，企盼大家都能“过上有尊严的教育生活”。“过上有尊严的教育生活”本质就是要大家能做一名优秀的教师。一个人成长为优秀教师，需要有良好的社会环境，需要学校机制引领，需要自己的努力，也需要有身边同行的指导。可以这样说，一个教师的发展是否成功，“与谁在一起最重要”！正因为如此，我们今天组织“青蓝工程”,这也是促进青年教师发展的一种重要方式，今天就这个话题，我讲三点想法： 

一、教师的成长需要师徒经历的影响 

1.教育教学艺术是可以模仿的 

2.教师的很多教育艺术并未写进教材 

3.教育案例对青年教师教育最直观 

4.师徒结对能够促进教育过程中的问题探究 

二、有意义的经历能够促进成长 

1.带着思想的教育活动 

2.带着课题的教育活动 

3.带着问题的教育活动 

三、师徒如何共同创造有意义的教育经历 

青蓝工程的要求，协议上有，他们其他几位也都讲了，我不喜欢再重复强调，大家素质很高，会严格执行。我觉得：师徒结对不只是相互听一听课，当然听课也是一种教育经历,仅有听课是不够的。更为重要的是共同创造有意义的教育经历。通常情况下，我们应该共同实践以下几项工作： 

1.理念的实践 

传统的教育经验是不能当作经验去传授的，青蓝工程应该共同创造新经验——按照以人为本的理念开展教育教学，现在最需要的是让新的教育理念走进课堂，化为我们每个人的教育行为。 

2.问题的解决 

现在教育中的问题很多，例如学生的厌学问题、学科知识的学习问题、课程的教学问题、成绩与能力共同提升问题；青蓝工程有效实施问题；科研能力培养问题。 

3.课题的研究 

一个人从事四十年的事业，如果不探究发现一点教育规律，应该说是一生遗憾。探究规律就是要进行课题研究——对自己的教育教学进行理性探索。无论是成功还是失败，这种经历是最有意义的。 

4.经验的总结 

要进行经验总结，让个性经验上升为共性理论。一方面，通过青蓝工程，每个人都要总结自己的教育教学；另一方面，在教育活动中，相互帮助别人进行总结（旁观者清）（平时多记录，别人的思想记录下来，把自己的感受记录下来） 

5.经历的反思 

反思是对自己的经历进行再探索，再经历，从中找到能值得铭记、传承和发展的经验。没有总结和反思的经历是“流水帐”，不能让经历更好发展。如何反思？找经历中的“闪光点”和“问题点”，将其升华为“经典”。 

附：经历就是成长.ppt

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