-20160319-吴非：我不一定全记得学生的姓名

2021年12月5日

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本文迁移自旧站[892]，由朱正标于 2016/3/19 16:23:01 发布在 [ 教师发展/教育管理 ]

我说过，我不一定全记得自己教过的学生，我的确没把握。这是不是说我对学生关注不够？不是的。很多学生，他们也给过我许多启发，有时仅仅因为一句有意思的话，我就记住了他们；也有些学生，在我门下几年，几乎一点印象也没留下。很正常。

过去的学生打电话来，说有位同学校庆回来聚会，回去后情绪不太好，说老师没有认出他来。我说可能是没有看到他，如果看到了，会认出来的；但是，他看到我了吗？回说看到的。我问：他喊我了吗？回说没有，他就想试试老师能不能认出来。我说那就很抱歉了。每次校庆，回来的学生很多，大家都主动问候老师，有的还担心老师认不出来，自报姓名，毕竟一二十年过去了。

上面提到的那位同学，毕业多年，希望老师能记得自己，这种期望很正常。可是我真的记不住那么多人的姓名。况且这位学生毕业二十多年，从没来过任何消息。如果不是同学提起，我真的把他忘了。毕竟教了半辈子的书，学生太多；而且，我也老了，记忆力衰退了。走在路上，会有中年人微笑地走过来和我握手，说：“老师，你没教过我，但我记得你。”我记不住他们的姓名，但我为他能记住向教师问候而高兴，这就是教育。——把学校教给的知识忘记，剩下的才是教育。剩下了些什么呢？也包括这样的礼貌。

学生以自我为中心，不一定是当代独有。我在大学时，有同学向教师请教学问，到教师家中，吃了中饭又谈到吃晚饭。教师已经累得没什么话了，学生的问题还没问完，夜半12点，仍然坐在教师家里不走。当年这种“路路通”的同学很神气，他们几乎无所不能；当年一些教师也认为这样的学生“勤奋好学”，“活动能力强”。而现在看来，是“有学无养”。有位教授的遗孀曾伤感地提起，当年一些学生过多地来访，只关心自己的考试成绩或论文，完全不顾老师的健康，而先生去世后，再也没有人上门了。

几年前写过一篇《师生之间不存在什么“恩”》，有读者批评我，认为所论荒唐。我估计这些读者都认定“一日为师，终生为父”，持“师恩”之说。其实，我真的希望学生只记得教师所教的道理，至于是否要记住教师的姓名，是否要送点吃的用的以报教诲之恩，真的不重要。如果教师生活贫苦无助，那是民族耻辱，和学生是没有什么关系的。

十多年前在报上看到一篇随笔，说上海有位退休教师患老年痴呆症，住在北京女儿女婿处。一日外出迷路，不得归家，被送到派出所。警察问她的家庭住址、本人姓名、年龄，竟然一概记不得。警察追问老太太：“以前是做什么工作的？”老太太却自豪地脱口说：“教师。”警察问：“你那个学校叫什么学校？”又记不得。警察技穷，最后碰运气，问：“你教过的学生，还有记得的吗？”老太太说：“有，朱开轩。”——朱开轩，当年的国家教育委员会主任。警察打电话到国家教委，朱开轩说，她的确是我的老师，我知道她住在哪里，我马上来接她。

——这位老太太多有运气啊。如果日后哪天我也得了这种健忘症，警察可能未必有耐心启发我一个个地回忆自己的学生，而我也未必会记住做高官的学生。如今信息社会，有了网络，还有“人肉搜索”，三下五除二，就找到我家了，何劳学生的大驾！

但是，我还是希望自己教过的学生能永远有礼貌，否则真的是我失职。

——转自吴非著：《迷失的灯》37页

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