-20161107-第8次升旗仪式暨第二届校园读书节启动仪式校长发言稿

2021年12月5日

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本文迁移自旧站[1412]，由魏兴福于 2016/11/7 18:12:26 发布在 [ 学生成长/国旗下讲话 ]

阅读让成长更精彩

——李建成校长在第二届“校园读书节”启动仪式上的讲话

亲爱的同学们、尊敬的老师们：

大家上午好！

叶落纷纷随北风，四季巡回入初冬。在枫叶由碧绿转为暗紫的初冬时节，校庆余味甚浓、体艺节刚刚落下帷幕的洪中校园又飘来缕缕书香，洪泽中学第二届“校园读书节”正式启动。

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……读书的好处有很多名人论述过，我在这里不再赘述。我认为一个人的成长可以不进校园，但不可以不读书，自学成材的典范可以佐证我的观点。书和太阳一样，能够给人带来光明和温暖，是我们须臾不可或缺的精神食粮。就从高考角度来说，近年来的高考对阅读要求也越来越高，不认真阅读的人语文很难考得高分。

为了引导广大师生更好成长，学校从去年开始举办读书节，力求通过营造良好阅读氛围，促进大家重视阅读，认真阅读。本届读书节的宗旨是“阅读让成长更精彩”，其目的是激发大家为生命发展而阅读，为潜能提升而阅读。通过读书明理想，增智慧，促养成，育人格，实现生命的更好成长。本届读书节的要求是：

集中与分散结合，按序推进，分布实施。

读书节集中安排两个阶段，第一阶段：11月－12月。第二阶段：3月－4月。第一阶段，宣传发动，图书推荐，付诸阅读。第二阶段，活动引领，心得交流，成果展示。

分散贯穿高中各学段：军训预科教育，初中必背古诗文50篇；高一6本名著，《三国演义》（1039页）、《子夜》（480页）、《边城》（85页）、《飞鸟集》（57页）、《欧也妮·葛朗台》（186页）、《茶馆》（142页），共计1989页，每天5.5页；高二4本名著，《红楼梦》（1372页）、《呐喊》（161页）、《老人与海》（124页）、《哈姆莱特》（188页），共计1845页，每天5.1页；高三整合应用，突出高考，根据个人阅读趣味，选择1－2本较有特色的名著开展深度自主阅读。

阅读与积累并进，掌握方法，培育习惯。

英国哲学家培根在《谈读书》一文中写到“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。”书籍浩如烟海，多如繁星，同学时间宝贵，精力有限，必须注意阅读方法：

首先精读和略读相辅相成。略读似“鲸吞”，为的是开阔视野，博采众长。高一年级推荐阅读《语文报》，《报刊文摘》，《青年文摘》；高二年级推荐阅读《阅读与写作》，《读者》，《杂文选刊》；高三年级推荐阅读《读书》，《散文选刊》等。精读如“牛嚼”，强调要读透读懂，通常情况下，我们在阅读一本书或一篇文章时要带着“写什么”、“怎么写”、“为什么这么写”、“为什么写”、“还可以怎么写”进行阅读，从读一本书学会读一类书。为了引导分类阅读，本届读书节将开展“主题阅读”，围绕“人与自我”“人与社会”“人与他人”“人与社会”四大主题，激发大家通过类比阅读，掌握阅读方法。

其次“不动笔墨不看书”。俗话说“好记性不如烂笔头”，读书要做到眼到、心到、手到。阅读时勤作笔记，摘抄精彩生动的词句段落，积累教育意义的警句格言，及时整理，认真记忆。应该说，“‘积累’‘万卷书’，下笔如有神”。每个人如能长期坚持积累，自然便会“腹有诗书气自华”。

课内与课外交融，内外联动，共促发展。

课堂，是阅读的主阵地。老师们应利用课本中的丰富资源，引导大家“研究例子”，举一反三。

课间，是阅读的存储器。每节课下课虽然只有十分钟，白天课间60分钟，晚自习课间20分钟，可以把这些休息时间用来背诵课堂教学的内容，也可以用来看书报积累知识；尤其请大家要认真关注“铃声课程”，上下课铃声都是名篇佳句欣赏，这些诗文篇篇锦绣，意蕴丰厚；字字珠玑，耐人咀嚼。认真记忆，铃声将可“响彻一生”。

课外，是阅读的实践场。希望同学们课外能到图书室、阅览室去借阅书籍；最近，学校还将新华书店引进校园，为大家增加更多阅读机会。我们还将整合校园广播、校报、《成长》等媒介平台，优化洪泽湖文学社、图书漂流等活动方案，开展系列读书活动，“用活动历炼与滋养师生成长”。另外，我还想请大家晚饭后到操场读，到小溪边读，到大树下读；既要多读文字书，还要多读学校环境标语，读大自然这本无字书。

各位老师，亲爱的同学们，当下，不是教育决定命运，而是读书决定成长。一个人读书多少，决定他成长为什么样的人。让我们师生携手，以“读书节”为契机，沿着文字的脉络，亲近大师，与大师对话；走进经典，与经典为友。用情感触动心灵，以智慧启迪想象，在阅读的世界里徜徉，在文字的土壤里生长，让阅读滋养我们更好成长。

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