2021－2022学年第一学期地理教研组工作总结

2022年1月28日

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2021~2022学年度第一学期期末工作总结

地理教研组

岁近年末,一学期又走到了尽头,又到了对一学期工作进行总结的时候了。本学期，我教研组在校长室、教导处指导下，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风投入到教学中去，经过全组教师的共同努力，顺利完成了学校交给的各项任务，现总结如下:

一、认真开展教育教学理论的学习，进一步转变教育思想和教学观念。

本学期，我组坚持集中学习和个人学习相结合，认真学习了新课程理论及本学科《课程标准》、新编教材，开展了“不可忽视的课前准备，教育需要严格，放大教学语言的教育功能，减负增效面临的困难与对策”等资料的学习与讨论，借机碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程。

二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。

本学期，我们以备课组为单位，多次学习了新的课程标准，研究新教材，认真落实教导处加强教学常规管理的工作要求，着重抓好备课和上课两环节。

1、加强集体备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。

在开展集体备课之前，首先是由各位老师初备，然后群众交流，大家各抒已见，把自已对本课的备课思路、组织编排、重点难点，目标设置、教法学法等方面的理解--说出来，然后对本课中的疑难问题再进行共同研讨，最后由中心发言人把大家的意见和推荐集中起来，归纳整理构成群众备课的教案。利用群众备课时间进行资料互补，资源共享质量分析单元把关。注重分工合作，资源共享，同年级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一练习等

2、很抓课堂效益，向45分钟要质量。

课堂是教育教学的主要阵地。我们主要透过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，用心制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。课堂上还十分注重学生良好学习习惯的培养，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。发现有不认真听课或搞小动作的学生，能及时提醒，引起他们的注意，以肯定鼓励的评价培养学生的自信心，以多种形式的认知赞同满足学生的成就感。

3、用心参加校内校外的听课评课活动和交流研讨活动

根据学校要求，我组每位教师都精心准备了一堂公开课，尹成老师还向全区老师开了一堂生动的公开课，获得一致好评，同时坚持日常的推门听课制度，平时全组老师也坚持相互听课，评课。评课时既指明上课中的优点，又指出了课堂教学中的不足，让每位开课教师都能从开课中得到启迪。不仅仅如此，我们还加强了与兄弟学校的校际交流。本学期我们去清江中学、清浦中学等多所学校听课，学习取经。这些活动的开展，促进了每位教师业务潜力的提高，大大提高了课堂教学效益。

4作业布置少而精，练习的选取着眼点放在巩固基础知识及潜力培养上，不搞题海战术，确实减轻学生课业负担。并及时批改，及时反馈作业信息，有针对性地改善教学。

三、加强青年教师培养，努力建设好“青蓝工程”

青年教师是学科发展的未来，学科组要有好的发展，必须做好青年教师的培养工作。本学期我们教研组各备课组，都为青年教师配备了指导教师，共组织了五对组合。青年教师每周至少要听指导教师2节课，指导教师每周至少要听1节课，并及时与青年教师交流。青年教师的教学设计要接受指导教师的检查和指导。

四、配合学校教导处搞好常规检查工作。

按照学校教导外工作要求，对本组教师的备课本。听课本定期进行了认真督查。对于学校统一组织的月考、期中、期末考试，我组成员也都能认真对待，考前认真组织复习、指导，考后能认真做好试卷分析和自我反思工作，使每一场考试都能成为我们工作的检验和新的起点。

五、加强社会实践活动，提高教师学科核心素养的能力提升。

新课程对学科素养教育提出了明确的要求。加强学生核心素养教育的前提是提高教师自身素养。尤其是社会实践力，是地理学科核心素养的重要组成部分，也是我们当前教师的软肋所在。为了促进老师们综合实践能力提高，我们组织教师走出校园，充分利用治水文化的优势，考察了南水北调工程、淮安水立交工程。通过考察活动，增强了团队凝聚力，促进了老师们对治水文化的更深刻理解。

六、工作中的不足及努力方向。

1、教师进行教学经验总结的意识较差，没能及时将教育教学的实践经验上升到理论高度，获奖或发表的论文太少。

2、教师的主动参与教研的意识还较差。

3、今后应进一步加强教科研理论的学习与研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，用心参加教科研方面的培训，对现有教材进行更大胆的整合和外理，使学生在活动中既提高潜力，又灵活运用课本知识

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