高二历史备课组2021－2022第二学期总结

2022年7月19日

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高二第二学期历史备课组工作总结

赵玉花

2021—2022学年度，高二历史备课组根据学校要求，积极围绕学校各项工作要求，认真开展教学工作，尤其注重在教学研讨工作中探寻教学质量的突破与提升。备课组全体同仁经过一个学期努力工作，顺利地完成了高二的教学任务，取得了一定的成绩，但也发现了某些不足，现总结如下：

一、加强理论学习，教学观念求“新”

本备课组按照新课程对关注、关怀、帮助、促进学生的全面发展的教育理念，加强了全组老师对教材的学习和研究，把理论运用到具体的实践中，探索新课程实施的具体的方法，如：积极探究新课程背景下教学方式与学习方式的改革，创设学习情境，激发学生自主探究的欲望，组织学习小组，开展合作学习。注意教师教学设计与学生学习方式的整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程，一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。在教学的过程中尽力给予学生一个体验学习、体验情感的机会，促进学生学习方式的转变。

二、夯实教、学相辅，教学程序求“稳”

（1）教学目标明确化

根据高二年级学生实际情况，制定明确的教学目标，教学内容都是高考的重点内容，为此制定以下教学目标：一是扎实打好基础，授课落实主干知识，把重难点分析透彻，同时注重能力方面的培养，如阅读、分析、归纳等历史能力。

（2）备课组计划有序化

每周一下午进行备课组活动，活动任务分为两项：一是总结上星期集体备课的成功与不足；二是确定本星期的教学进度和工作安排。在进行集体讨论的基础上，由一名老师主讲，就某一课题谈设想和具体的教学打算，统一进度，统一作业，并负责事后反馈工作。事实证明，备课组的这些计划与举措经过第一学期考验，获得极佳效果。

（3）备课工作集体化

坚持集体备课：一是加强备课组活动，明确课标要求、讨论教学重难点、教法等。二是备课组内进行适当分工。利用各自的优势，展开一些活动，如按照分工每个章节由一名老师主备主讲，这样对其他老师具有较大的启发和指导意义，便于今后的教学工作的开展。三是为青年教师的成长和尽快适应高二的教学提供了便利。本届高二历史备课组在试题、资料的选择及编写上花了大量的工夫，备课工作集体化保证了教学质量的稳步提高。

（4）听课和评课常态化

根据学校要求，本学期对听课和评课要求常态化，每周至少听课一到二节。本组老师都非常积极，认真备课，精心组织教学。评课时大家积极发言，指出优缺点。通过听课评课，提高了全组老师的教学水平。

（5）教学常规工作自主化

为加强教学效果，除备好课，上好每一节课，还要求各位老师加强课后的复习工作，加强单元练习，通过练习、检测发现学生的不足，自主做好评讲，解决学生的实际存在的问题。

（6） “考试工作细致化

认真组织每次的阶段性测试，从命题、阅卷到分析，注重过程的把握，强调工作的细致和实效，重过程。在本学期的几次阶段性测试中，都能够贯彻以上工作思路，保证了教学的检测与及时调整。

三、多头并进，教学效果求“升”

在本备课组老师的团结合作、认真工作态度的感染下，本年级学生对历史学科表现出有较浓厚的兴趣，学习历史的积极性较高，学生也形成了上课认真听课、做好笔记、划好书，课后认真对待练习，积极发问的良好学习习惯。在四校联考等考试中取得优异成绩。

四、存在的不足与改进的措施。

本学期的教研组工作取得了一定的成绩，但也存在不足，如：进行集体备课还比较空泛，没有统一课件，教案；对 “严、活、精、清”的课堂教学原则、在课堂教学中以学为中心组织教学过程问题、课堂教学中让学生学会“独立思考”、学会“探究学习” 问题、结对子帮教计划的实施等问题还有进一步提升的空间；备课资源比较有限，有时题目比较老，课件也比较旧，没有紧扣最新热点。

针对以上问题高二历史备课组将从以下几方面加以改进：一是进一步把教学常规管理工作抓到实处，充分发挥组长带头作用，发挥组员自主创新能力，使全体教师扎扎实实做好教育教学工作；二是要更进一步注重各学科的课堂教学，规范课堂教学行为，提高整体教学质量，全面培养和提高学生素质；三是进一步抓教学研究，通过教研促进教师改进教学方法，提高全组教师的整体素质，以提高课堂教学质。

平时的练习要达到最好的效果，精选精练是关键。备课组要对这些练习的好坏做出明确的判断。结合历史学科的内容，精选练习。通过强化训练以促进学生历史能力的提高，扎实的基础知识的落实，在练习中得到进一步提高。

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