-20160112-市教育局局长张元贵来我校调研指导

2021年12月5日

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市教育局局长张元贵来我校调研指导

勉励我校2016年高考再上新台阶

1月9日，新年的第一个周末，市教育局局长张元贵、副局长薛祝其、基教处处长夏衡一行来我校视察指导高三工作，与高三年级级部负责人和各学科备课组长举行了座谈调研活动。李建成、钱斌、徐福树等校领导参加了座谈。座谈会上，李校长建议全市四星级高中在市局统领下应加强教研协作，高一、高二学年期末应该举行全市统测，加强对全市高中教育质量的过程管控。并就全市教辅资料的编写、使用与征订等问题提出了建设性的建议。

在听取我校的发言后，薛祝其、夏衡对各位备课组长提出的问题进行了解答，对高三复习进行了指导。最后，张元贵勉励我校全体师生要有历史使命感和责任感，要始终面向全体学生，努力把洪中办得更好。

张元贵局长在座谈会上首先表达了对我校全体师生的慰问，希望全体师生要始终保持团结协作、奋力争先的精神状态，要有把洪中办成一流名校的责任感和使命感，每一个洪中人都要有担当意识。对于洪泽中学未来的发展，张局长结合在座各位老师的发言和个人在淮中多年的办学经验，从“办好一所学校的要素是什么”的角度，作了深入指导。

张元贵指出，办学一所学校首先要基本的物质条件，在当下经济背景下，全市绝大多数学校基本可以达成，洪泽中学办学条件应该说具备高水平现代化的标准。其次是生源问题，有好的生源固然有利于学校的发展，但是生源不是决定性因素。南通的乡镇中学生源并不行，但是教学质量也很好。从我们全市的四星级高中的生源来看，每个学校二本以上上线率都应达到80%以上，但是我们没有做到。学校生源质量的与学校的办学质量是相促进的关系。办好学校，提高办学质量，优秀的生源自然会吸引过来。省淮中在多年前也曾经遇到过优质生源流失的尴尬。多年的实践证明，吸引生源和留住优秀生源最关键的因素是要想方设法提高办学质量。洪泽中学要想留住生源和吸引优质生源，也只能靠通过提高办学质量来实现。

张元贵强调，先进的学校文化和主流价值观对学校的发展意义重大。如果全校师生都有主人翁意识，每一位教师对学校的发展和质量的提升都有一种责任心，对学生始终有一份爱心，就一定会形成一支优秀的教师队伍。某种程度上，一批优秀的教师比优秀的生源更为重要。应该说，洪泽中学有过干群齐心协力的优良校风，也有过教师不负责任的危机；有过团结一致的拼搏，也有过孔雀东南飞的尴尬。当下，对于你们来说，最重要的是形成一种奋发向上的文化。

张元贵认为，学校的发展，还要靠校长的引领。他说，洪泽县委、县政府选择李建成同志担任洪中校长是一项英明之举。相信李建成校长一定能够将自己的先进的教育教学理念与洪中的发展实际相结合，带领洪中人把洪泽中学办得更好。

就学校管理方面，张元贵结合自己在淮中多年的办学经验，提出一系列有益的具体建议。他说，学校的每一位教职工都应该是管理者，每一位教职工都应该有担当意识。管理一定要做到精细化，干部要率先垂范。就高三而言，多年来，省淮中每年在高考之后就组建新一届高三教师队伍。7月，学校和新高三管理团队就学年教学计划进行研讨。8月，每一门学科学年教学计划全面出来，具体涉及到每一个环节和细节，包括一轮和二轮复习进度都要全面思考。到新一届高三上课之前，全学年的教学资料要全部编写出来。教学资料一定要自己编，不要用别人的现成资料，自己编写的资料要一届一届传承下去，不断修订，质量自然就高。淮中的资料并不适用于洪中，资料一定要适合自己学校的学生。对于洪中而言，最重要的是基础，抓实基础，学生就能上本科。南通的三流、四流生源学校高考都能考好，洪中的生源应该比他们好，没理由考不好。

对于高三二轮复习后劲不足的问题，张元贵认为，主要的原因是学生的基础抓得不实，考的太深，试卷难度太大，学生的信心被考掉了。一定要清楚，学生学习的内在驱动力是来自于成功的体验。要考虑学生的实际，面向学生全体，作业不能多，不能难，要让学生学出信心，考出信心。好生不一定是教出来的。但是，绝大部分的后进生却是被考出来的。老师对学生一定要有爱心，要有正确的价值观，要努力去激发学生的潜能，去激发学生学习的内在驱动力。要利用“罗森塔尔效应”，对学生多鼓励，多给予成功的体验。学校确定高考目标一定要面向学生全体，不能将眼睛盯住个别学生。洪中本届高三要将应届文化类二本上线目标定到500人以上。

张元贵还提出要注重听课和备课，他说，在淮中，无论是干部还是教师，每周都要听4-5节课，有的新教师一学年听课达到300多节。淮中要求教师全部手写教案，一节课至少要用5个小时去备，要努力将每一节课备成公开课。

最后，张元贵希望全体洪中人要有荣誉感。他指出，人们常说“弱国无外交”，学校也是如此。学校办不好，质量差，没影响、没地位，走出去，就让别人瞧不起。但是，一所学校的成绩、信誉、地位和影响，一定是靠自己努力出来的，洪中的社会地位和影响要靠自己创造。

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