-20180517-洪中梦想：给你撬动人生的支点

2021年12月5日

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本文迁移自旧站[2512]，由徐建于 2018/5/17 17:40:25 发布在 [ 校务工作/招生招聘 ]

课程是实现教育目标最直接、最有效的载体，课程建设必须加强基于核心素养的培育。我校始终以课程建设为抓手，从学生成长需要出发，给学生撬动人生的支点，进而建构学校共同信仰。

⒈围绕核心素养，整体规划课程。

我校坚持以国家普通高中课程方案为蓝本，结合打造“四名”工程（名学校、名校长、名教师、名校生）的办学目标，深入推进学科课程建设。厘清了“让学生参与学科课程建构”课程建设指导思想，架构了将“课程建构和教学融为一体”学科课程建设目标，创建了专业和综合互相融通的校本学科课程资源。

⒉丰富课程资源，学生自主选择。

⑴创优环境课程。教学区建构名人课程——设计“名言廊”，生活区建构同伴课程——设计“聊天吧”，实验区建构操作课程——设计“动手做”，休闲区建构艺术课程——设计“欣赏苑”……学校的每一处建筑都会说话。道路两侧设置橱窗，展示教师成就，表彰学生成绩，宣传学校活动。教学楼镌刻楼名，“明志楼”激励高一学生勿忘初心，树立志向，成就人生；“明慧楼”告诫高二学子明晰道理，追求智慧，提升境界；“明达楼”砥砺高三同学洞察事理，勇于超越，思想通达。道路设置铭牌，校园主干道命名为成长大道，激励师生践行责任，追求成长。文化石随处可见，“唤醒”、“成全”、“尊重”，时时点燃学生激情。

⑵融通校本课程。我校在开设国家规定的必修课程和选修Ⅰ课程的基础上，因地制宜地开发校本课程，挖掘洪泽湖独特文化底蕴，彰显洪泽湖美丽清纯特点，编写了一套体现地方特色和学校实际的校本课程共100多种，如《大湖之子》、《悬湖诗韵》等高质量的校本课程。围绕“体验型科学教育实验”主题，开发了《身边的化学》、《生活中的物理》、《苗木春秋》、《校园生物学》等校本课程。

⑶开发活动课程。国旗下讲话，每周一次，明确主题；班级板报，每旬一期，彰显文学气息；校园橱窗，每月更新；“文明卫生·你我同行”演讲比赛等有序推进。“校园五节”－－体艺节、读书节、英语节、科技节、成长节等按时开展，成效显著；一年一度的高考百日誓师大会，铮铮誓言，激情四溢；三月植树节，高三学子用真爱植下纪念树，留下永远的念想；五月红歌会，唱响经典，激发爱国情；毕业典礼莘莘学子泪洒现场，情留母校；中秋诗歌朗诵会、元旦校园歌手大奖赛，精彩纷呈，各展才艺。

⑷建构自修课程。积极引导学生及家庭开发满足自己个性发展需要的自修课程。学校也积极努力，开发了“铃声课程”《聆听诗语》（古诗词和世界名曲）、英语屏幕课程（英语九百句），供学生课余自修，让学生充分利用碎片化时间。

⑸建设课程基地。学校是省科普教育基地、省教育科研实验基地、省心理教育实验基地。2012年，“洪泽湖文学社团课程基地”被确定为省高中课程基地。2016年以来，我校从学生的生活需要、生命需求以及未来发展出发，申报并被批准为省“体验型科学教育课程基地”；2018年，已完成申报省“普通高中艺术课程基地”流程。

⒊有效实践课程，构建教学范式。

制定《洪泽中学高效课堂评价细则》，形成以“布点教学法”为特色的高效课堂教学模式。李建成校长倡导“让学生参与课程建构，让师生在课程建构中和课程一起成长”，为学校课程建设注入了新的活力。

优秀的课程是学生成长的基石，学校将始终以课程建设给学生撬动人生的支点，丰盈学生成长的底色。

（教导处张宝玉供稿）

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