-20151216-徐福树：架构校本课程体系，推进学校课程改革
本文迁移自旧站[539]，由 朱正标 于 2015/12/16 22:23:53 发布在 [ 教师发展/教学教研 ]
架构校本课程体系，推进学校课程改革
——在学校课程建设推进会上的讲话
徐福树
本学期以来，李校长多次在会议上强调，要深化学校课程改革，改革学校既有的课程体系，改变课程实施方法，通过课程改革提高教学效率，带动学校办学质量的腾飞。开学以来，学校在课程建设方面已经做了不少工作，如学校的铃声课程已初步形成，英语的屏幕课程已正常展示，以社团活动为载体的校本选修课程也于近期正式实施，同时，面向全体教师征集的选修课程已征集课程近100门，在课程实施方面，自主学习的课堂已为绝大多数教师认可，应知应会知识的考查工作也已经启动。今天，我们召开这个会，目的就是要进一步推进学校课程改革步伐，转变师生的课程观念，为学校教学质量的提高助力。
一、《学科课程建设指导意见》的进一步解读
二、学校课程总体方案的架构
1.指导思想：本着学生成长需要建构课程；本着高考需要建构课程；本着社会需要建构课程。
2.课程架构：必修课程－－选修课程（含国家选修课程和校本选修课程）－－学生自修课程。
3.课程实施：建构校本教学模式－－核心是自学与共学；让学生参与课程建构。
国家课程校本化－－师生共同参与的课程改造，包括教案、学案、作业等，还包括对国家课程的重新整合，如语文学科中必修中古诗词与选修教材《唐诗宋词选读》的整合，《唐诗宋词选读》框架的重新整合等。
校本选修课程多样化－－满足学生成长需要，突出高考需要和生命成长需要，重视拓展延伸和活动、实践，强化学生兴趣激发、特长激发、自信激发；学生自主选择，主动参与建构；将课程、社团、讲座、校节等进行整合。
学生自修课程个性化－－学生自主研修的课程，家庭开发，网络支撑或社会资源支撑。
4.课程评价与考核。
三、近期要做的工作
1.研制学科课程建设方案
所有学科都需要研制。核心内容应包括－－
学科宣言：锡山高中语文学科的宣言是“培养终身阅读者,培养负责任表达者”。
学科核心素养的表述：国家新一轮学科课程标准的修订将聚集学科核心素养的养成。
学科课程架构：或者叫学科课程资源的建设，重点是国家课程校本化改造的思路，校本选修课程的建构等。
学科课堂教学方法：需要强调的是，我校课堂教学方法的总体要求是建构学生自主课堂，“让学”和“共学”是核心，课堂内外要让学生有充分自学的空间和时间。至于课堂究竟如何操作，操作的方法，也就是教学的模式的建构，暑假培训的如东的“活动单导学”是一个范例，请各学科组根据本学科的特点自主研制，各学科还可以根据不同模块的特点研制不同的教学模式。
学科考核办法：应包括考核内容、方式、评价方式等。
网上这方面的范例很多，大家可以参考，但一定要根据我校的特点，按照学校的要求进行编制。
2.学科教学规划的制定
根据我校教学要求，拿出本学科三年的教学计划，以形成教学内容的序列化，杜绝教学安排的随意性。需要强调的是，语文学科要将阅读和作文分开制定，尤其是作文一定要形成系统；理化生的分组实验要纳入计划；艺术学科要将高考需要纳入其中。
3.应知应会考核
首先，要明确什么是应知应会，因各学科的特点不同，内容及呈现形式可能各异，但大体应包括两方面，一是陈述性知识，二是程序性知识，陈述性知识是关于“是什么”的知识，程序性知识是关于“怎么做”的知识，所以应知应会不仅仅是定义公式之类，还应包括解题的思路技巧、思维方向等，如语文学科中诗歌鉴赏中的“炼字题”的答题步骤、小说阅读题解题的思维方向等都应是应知应会的内容。
其次，要让学生明白本学科的应知应会有哪些，各备课组要分学期将应知应会内容编成讲义，每学期开学时就发放给学生，编制时要重视高中三年的序列，关注系统性；最好能分周呈现，以便于有计划实施，也便于备课组分周考查；本学期的内容请各备课组尽快组织编写，12月25日前要发放给学生，以便期末考试前学校组织考查。各备课组编制的讲义要上传到学校网站（请信息中心在学校网站上设立一个专栏），以便于传承。同时，今后备课组在备课时，要将应知应会纳入备课内容，每节课都要有明确的应知应会的知识点。适当的时候，也就是内容比较成熟时，学期将将其印制成“口袋书”，以便于学生随时随地学习记忆。
第三，关于应知应会内容的考查。教师要将之纳入课堂检测，当堂学习、当堂检测；语文、英语等相关学科要体现在早读、晚读检测中；年级学科组层面要开展周测，明确过关要求，不过关要予以补考；学校层面每学期期末考试前组织一次测试，不合格的同学利用假期进行补习，开学时进行补测。
应知应会测试卷要严格区别于综合测试，题型原则上就是填空、默写，最多加一些判断；运用要限定在对知识的直接运用上，如数学公式的运用考查就应该是默写公式配直接套用公式的计算等，语文对手法的运用应直接考查手法的判断等；英语就是要考查单词的默写、课本中重要句型的默写、语法规律的记忆等。
应知应会考查的时长：早读、晚读原则上7、8分钟，周测试的时间原则上15-20分钟，期中、期末原则上一个小时左右。
4.编制下学期教学案和作业。先研究制订本学科组教学案的基本形式，提出具体的要求，再分工到教师，下学期开学前要完成。
5.抓实已做的几门课程
第一，铃声课程。近期编制出目录，等高二小高考停课时，组织相关语文老师将诗歌及鉴赏编印成册，发放给学生。
第二，英语的屏幕课程。请英语教研组要迅速编制成册发放给学生，并请纳入应知应会考查。
第三，社团活动。其实是学校校本选修课程的一种呈现形式，相关部门要加强督查，加强考核，一定要开出成效。
第四，阅读课程。启动仪式后，做了很多工作，比如考查、竞赛，希望有始有终，坚持不懈。等学校阅览室建好后，将进一步增加固定的阅读时间，强化阅读的指导与考查。
第五，环境课程。学校正在积极筹划当中，希望相关人员能综合考虑各方面的需要，将学校校园打造成精品的文化校园。
第六，校本选修课程。已征集了近百门课程，当然，现在只是一个空架子，基本还没有具体内容（讲义、教材）。我们将在征求学生需求的基础上，筛选出50门左右，请相关老师准备教学的资料，力争在下学期在现有的社团活动的基础上再多开一些课程，给学生更多的选择空间。
四、明确责任，付诸行动
学校课程建设是一项综合工程，绝不是靠哪个人或哪几个人就能搞成的，也不是在短期内就能一蹴而就的事，它需要在座的各位领导同心协力，带领全体教师脚踏实地的去推进。刚刚说的工作只是我们要做的许多事情中的一部分，就是这一部分如果我们不带领老师们一起做，也是不可能成功的。当然，其中起关键作用的还是我们在座的大家。希望大家明确各自的责任，在此，我要说的是，负责学科的中层干部要认真学习，积极谋划，为教研组长、备课组长出点子，谋思路，积极参加课程建设的活动。当然，具体工作还是要靠我们的教研组长、备课组长去做。
另一个方面，一切工作靠行动，只有思路，没有行动等于零。大家对工作还有疑惑，我们可以交流，希望大家在做的过程中进一步深入理解，进一步拓展思路，相信我们会越做越好。上面布置的具体工作有些有时间要求，希望大家抓紧做，按时间保质保量完成；没有时间要求的是希望大家先进行思考，下学期开学前要完成。
近期，我们还将召开一些小型的研讨会，就一些具体问题进行研讨。
课程建设事关学校教学质量的提升。名校都是非常重视课程建设的，名校基本上都有一批叫得响拿得出的校本选修课程。目前，学校正在积极打造“四名”工程，请全体同仁充分认识这一工作的重要性，积极参与，全力以赴，力争让课程建设成为学校的一个亮点。
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