-20160226-2015-2016学年度第二学期数学组工作计划

2021年12月5日

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2015-2016学年第二学期洪泽中学高中数学教研组工作计划

一、指导思想：

以“打造有效课堂，确保学生应知应会”为指导，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，以评促建，开展教学模式、教学方法的探讨；强化教学常规管理，加强督查和反馈；深化教学研究，重视常态教学，提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。

二、工作要点：

1、制定教研计划、确立教研制度。

（1）备课组要在老教师的把关下认真排查教学基本要求，和考纲要求，制定本学科的教学计划。备课组在市区备课组长会议基础上制定好教研计划。确定教研活动的时间和地点，理论学习的内容，教研组长做好组织和考勤工作。

（2）认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。

（3）备课组每周都有固定的备课组活动时间，周一晚自习及周三下午为数学学科的集体备课及活动时间。每次活动都有一个主题，每周都要讨论和交流上周的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。对下周工作做好部署，活动时做好活动记录。

（4）组内所有老师每学期要开一次组内公开课。要求各备课组每周三下午开设组内公开课，并且要详细认真的点评，既要发现优点长处，又要指出缺点与不足，要真正搞出实效，切忌搞形式走过场。

（5）组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。所有老师要掀起一股学习的热潮，要不断接受新知，多看数学的报刊杂志，了解和把握数学教学和数学研究的最新方向。

2、钻研教材认真备课

各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，教师们要改变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理的。及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。注重学生创新意识和能力的培养。强化数学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。

3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革

高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。

本学期从常规教学，以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。注重平时教学资料的积累和提炼。作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯.

数学竞赛一直是我校数学教学的短板，近年来学校领导也多次提出要加强这方面的活动，否则高考很难出高分，自主招生我们也不上层次，希望高一组能将这项活动真正开展起来。

高二数学组本学期着重研究新教材，了解新的信息，更新观念，面向全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好准备。

高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能力。提升各类考生数学成绩。

二、工作措施

1．在教师方面

（1）积极开展以校为本的研究制度

① 周两次集体备课，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、考试说明、高考试题研究。

②认真钻研教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的研究各种情况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。

（2）教学基本功和艺术

①从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，采用帮助的互助式，让备课组的老师立足课堂，加强教学的针对性和有效性。

（2）抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。

科研是重要的，备课组本学期努力学习其它学校的优秀工作法，努力开展教学科研和反思性教学活，

（3）加强案例教学，仔细研究习题课、试卷讲评课的教学，备课组的公开课要成为一种常态。

（4）高三备课组要加强微专题研究，列出专题内容，提出研究要求，分解到各位老师。早作准备，为后期复习做好准备。

2．在学生方面

（1）狠抓学生学习习惯的培养

①“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。

②课堂做笔记要记录课外题集，并鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。

③“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。填空小题训练，分层作业要常抓不懈。

（2）认真做好提优补差工作

①分层作业更完善的开展和布置。根据班级学生成绩差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业，努力在课外资料中分层激发不同层次学生的积极性。

②利用统考的契机，大力开展边缘生辅导。多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。

3．加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。如数学高考分析会、市、县教研室的教研活动

三、具体要求

本学期要求我们教师在组内活动中，必须率先更新教学观念，提升学习品位，做“课改”的先行者，努力做好：

（1）坚持周前备课，认真写好课后反思。

（2）研读一本好书，做好笔记，不少于10篇

（3）研读数学期刊，并写好读后感。

（4）在本学期力争上一节足以反应自身水平的公开课。

（5）期末写出一篇有较高质量的教学经验论文。

（6）认真做好潜能生的转化工作，要有计划，有纪录，有转化措施。

（7）作业批改要及时，纪录要详细，要有等第或分数。每期展览二次，优、良、差各占三分之一。

（8）借助现代教育技术手段，提倡青年教师网上学习和积极交流，在多媒体教室上课不少于10节

（10）力争在相关学科竞赛中脱颖而出，取得好成绩。

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