-20160519-我校申报的县微型课题共8项获得立项
本文迁移自旧站[1072]，由 朱正标 于 2016/5/19 17:51:17 发布在 [ 教师发展/课题研究 ]
关于公布县2016年教学研究微型课题评审结果的
通知
各学校：
根据《关于组织申报县级2016年度微型教学研究课题工作的通知》精神，共收到各学校组织教师申报的2016年县级教学研究微型课题中学84项、小学137项，本着“有利于教师专业发展”和“宽进严出”的原则，经专家评审共评定其中中学60项、小学100项微型课题予以立项，现予公布（具体名单见附件三）。
为了引领广大一线教师能够带着问题（课题）思考、学习与研究，促进教师的专业成长、提升我县的教育质量，今年起我县的微型课题立项本着“有利于教师专业发展”的指导思想和低门槛进、高门槛出的“宽进严出”的原则，在继续执行《洪泽县教育教学研究课题管理办法》（洪教发 [2013]33号）精神的基础上，对县级微型课题的结题材料提出补充要求。凡微型课题结题需提供的材料为：一、与课题核心概念相关联、县级以上教育教学类刊物发表的论文一篇以上（作者或第一作者必须是课题主持人）；二、与课题核心概念相关联的读书（摘抄）笔记课题主持人4万字、课题组成员2万字以上（笔记本的大小为长265mm×宽190mm左右）。
希各学校要进一步加强对教科研工作的领导，为课题研究提供必要的条件保障；学校教科室或教研处等职能部门要切实履行职责，加强过程管理和具体指导；课题主持人要按照教学研究课题管理的规范要求，要完善实施方案，及时开展研究活动，落实任务分工等关键工作，确保课题研究如期完成任务，取得高质量的成果。
附件三: 2016年洪泽县教学研究微型课题立项课题一览表
洪泽县教师研修中心
2016年5月19日
附件三: 2016年洪泽县教学研究微型课题立项课题一览表
排名不分先后
中学立项课题 | |||
序号 | 课题名称 | 主持人 | 学校 |
wkt-zx2016049 | 高中语文阅读教学课堂学生自主学习调控研究 | 袁安彬 | 江苏省洪泽中学 |
wkt-zx2016050 | 基于语篇理解的高中英语自主课堂教学案例的研究 | 邵玉金 | 江苏省洪泽中学 |
wkt-zx2016051 | 让“厨房中的化学”走出课堂 | 冯守喜 | 江苏省洪泽中学 |
wkt-zx2016052 | 优化“小组合作学习”提升学生自主学习能力的研究 | 岳素霞 | 江苏省洪泽中学 |
wkt-zx2016053 | 高中生物教学中如何提高小组合作学习的效率 | 刘丽娟 | 江苏省洪泽中学 |
wkt-zx2016054 | 高中地理教学中提高学生自主学习能力的研究 | 杨丽 | 江苏省洪泽中学 |
wkt-zx2016055 | 互联网+背景下学生自主学习中自编学案实践研究 | 许军 | 江苏省洪泽中学 |
wkt-zx2016056 | 《唐诗宋词选读》教材自学互教小组合作策略研究 | 徐建 | 江苏省洪泽中学 |
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