-20160630-校园之星
本文迁移自旧站[1143]，由 贾海金 于 2016/6/30 20:40:59 发布在 [ 学生成长/校园之星 ]
教风：教学相长
学风：勤学 博学 善学 乐学
艰难之路，唯勇者行
高三（2）班 张一弛 总分393（理），物理A+，化学A
本人侥幸在今年高考中正常发挥。回首高三一年，有颇多感慨、颇多心得想与各位学弟学妹们分享，希望自己走过的弯路、坎坷，能给大家一些启发。也期待各位能在明年此时给洪中创造前所未有的辉煌。
语文
语文学习，功在平时。早读晨读时间不可荒废，把一年的早读时间都用在背高考那8分的名句名篇上，得不偿失，倒不如抓住高二升高三的暑假，把课内名篇过两遍，把高三的早读留给更有意义的文学素养的培养上，比如说大声朗诵些大家文章或者优秀范文，又或者背记一些诗歌鉴赏、大阅读的标准答案，都是可以在一年内提高语文成绩的良方。
至于作文，不在多，在精，在于打磨。每周自己额外写一篇，给老师改一改，不好的，推翻思路重写，哪怕一篇文章花三、四周改了三、四遍，都是值得的，更要珍惜每一次大考，把自己打磨过的作文写上去，看一看在真正的考场上，这篇文章究竟能不能赢得改卷老师的心。坚持一个半学期，在最后冲刺时，手头上至少会有七八篇成熟的、历经考场检验的优秀作文。最后一个多月就是优中选精了，把手头的文章再次遴选，压缩至5篇左右的题材、风格、主旨全然不同的压箱底作文，再给老师看看，改改。最后期间，一定要思考思考文章的外延能力，比如，写邮差先生，可以表现他对传统行业的执着坚守，可以表现他对艰苦的沉默和对自己职业的慷慨陈词（今年高考作文，虽然我写的不是这个，但是我准备的这个题材也是可以用的），可以表现城乡差异，可以表现科技文明对传统的冲击……因为你不知道高考的立意会是什么，所以让自己的文章外延丰富，立意百搭，才是备考的不二法门。
数学
数学学习，别无捷径，唯勤而已。题海战术，永不过时。关键是有思考地做题，这里面就是思想所在，这其实并不是什么高深莫测的理论，关键在于明确做题的目的。做题，不是为了高考碰到原题，而是为了开阔视野，增长见识，学会灵活变通。比如说，今天做了一份试卷，应该思考，我学到了什么新思路，又有什么旧方法的新变换。一份38套试卷，只有将每一题的每一种解法搞懂弄通，归纳整理，才算做完。大多数人会瞧不起填空题前十题的答案，认为反正自己会做、做对了，没必要再仔细看答案了，其实不然，哪怕是填空题前三题，我也曾学到好几种新奇的解法，要知道，学霸做数学比你快不仅仅是快在难题目，更重要的是，他们简单题目解法最优，速度比你快得多得多，自然就可以剩下很多时间去思考难题了。
至于错题本，借用一个清华学霸的话：“超过20页的错题本，毫无意义，因为你根本不会去看。”其实也没有那么绝对。我自己对这句话的具体操作是：我有两个本子，一本错题集，一本思路本（精题本），错题集主要整理大考周练错题——无论难易，只要错了都整理，并且每一题总结错误原因；而思路本则是平时每堂课，每份作业，每道例题，经过仔细思考比较，挖掘出根源思路，归纳后再把有价值的思路（包括例题）整理下来——不在多，在精，每一个思路都是用途广泛，独一无二的。
最重要的是用开阔的视野去思考，将常规思路的用途充分挖掘出来：比如不等式中“1”的技巧，大家都会，用来乘1消分母构造，那么除1呢？加减呢？用在数列中呢？用在函数中呢？……这样一想，哪怕是众所周知的解法，在你手里也能爆发超神的光芒，而这些正是属于你自己的答题套路，独一无二。
最后要提的就是限时自测的重要性，38套尽量找整的120分钟，一次性完成，然后改，订正。至于为什么，你做了，心里就有感受了，最后你会发现，高考就跟一张38套没什么两样。
英语
英语学习不管你信不信，靠的是语感的培养，多背单词，多听英文歌，多看英文报刊杂志——如《China daily》、《英语街》，多用英文写写日记，绝对比你多做几张卷子有效得多。而其中，3500单词是重中之重，不要等着老师布置了才背，暑假就开始背，第一次，两个月一轮，之后加速，高考前没背个4、5轮的都不好意思上考场，学有余力的同学也可以尝试背一背四级词汇；学无余力的同学，告诉你们一个小技巧，用一个小本子，整理、阅读完型里常见的不认识的单词，每个单词至少在两份试卷上出现过就可以整理，坚持下去，每次大考前拿出来看一看，高考前其实就已经掌握了常见的四六级词汇了，高考阅读也就不会有什么大障碍，阅读速度自然大大提升。
而英语作文，更是简单，只要背两三篇优秀的作文模板（不知道什么叫优秀的可以问老师），平时隔两天练一页字，保证字迹的美观清爽，19、20分不难拿到。
计划
计划是高三学习的最重要的思想，没有自己的计划，被动应付老师的差事，无异于行尸走肉。
首先要对自己的高三有一个大的阶段的划分，每个阶段有什么目标，什么任务，怎么完成。比如一个阶段把3500词汇过一遍，每天100个，等等。
然后要有每周的计划，计划要包含①这一周我打算做什么；②这一周我可以利用的自主时间有哪些；③时间如何分配；④评价反思。
只要能不折不扣制定、完成自己的周计划，你就掌控了自己的学习节奏。
总结
肺腑之言，有些啰嗦，还请见谅，只希望自己花两年领悟的经验，能帮大家更好地进入高三状态。
最后，作为第一届屏幕英语大赛的特等奖获得者，借一句屏幕英语勉励大家：“When the going gets tough,the tough gets going!(艰难之路，唯勇者行)”
加油！
青春就是用来奋斗的
高三（13）班 张杨 总分383 （文）,语文121+30
我是张杨，一个普通的文科生，没有别人的声名卓著，没有别人的众星拱月，有的只是自己的年少春衫，自己的少年意气。高考后，数过高三的记事本，为别人、为自己共写过十四首诗。自负才情，却不甘于只是个书生，我不知道会去往哪里，只知道我仍在路上。
在经历了三年的高中之后，终于，要离开了。其实三年中，我并不是一个严格意义上的好学生。只是走过这三年，我想，我需要给自己一个完满无悔的答案。三年的高中生活，所得到的，绝不只是一个大学，还有生命中珍贵的情感，更有我自己那一个最初的梦。高一的团支书，让我懂得了责任的意义，以后的文科生涯，亦可秉持当年的初心，默默地行。三年，不必废寝忘食，亦不必斩尽闲思，只需要去做你想做的，去寻求你想要的，你不会失望。如果你想得到从未拥有过的东西，那么只能去做你从未做过的事。三年的奋斗，不曾登顶，所以高中，欠我一个第一。
高中，这年少春衫时的最后岁月，我们既来到了洪中，就不愿在某个夏日品尝痛苦的滋味，所以我们，要学习。学书中大义，学人心善恶，学到自有前路车马，自有红袖添香，学到满湖荷花，一夏为我而开！
我想，高中不应是一马平川的。开始的两年，有过拼搏，有过踌躇，但从未放弃。最后的日子里，我不甘心，不甘心那样的我，所以勉力前行，去丈量自己的路。每个人都有自己的梦，但并非每个人都能踏实地干，行动永远大于言语。一个梦，只有实现才会发光。
对于学习，我并没有什么所谓秘诀，只是尽到一个普通文科生的责任，努力而已。语文，不过多读书、多练笔；数学，不过多做题，多思考；英语，我只能多背书、多做题。还有就是多问，不要保留问题。除此而外，再没有什么。
高考不可怕，它是在给我们一个机会来证明自己，来成就自己。面对高考，要淡然，要坦然，要凛凛然。以飞翔之姿，蟾宫折桂。
后来者们，我不会是你们的目标，也绝不是你们的终点。在这青春里不奋斗，尚有何为？所以，拼搏吧，你们会有一个更好的未来。
累，不是你懈怠的理由
高三（11）班黄国亮，体育专业136分，文化317分，总分全省第一
我是2016届体育生，即将迈进我理想的大学——北京体育大学。作为一名毕业生，我对即将踏入高三的学弟学妹们有些祝福与激励的话，也算是我的一点经验之谈吧。
作为一名体育生，我爱好运动、健身、搏击，平时也听听音乐，看看电影。但对文化课也从不松懈、踏实努力。我们知道，求学路上，挫折是难免的，低潮也是必然的，但任何时候都不能轻言放弃。在体育训练时，总会有自己的短板难以突破，但是千万不能放弃，对于自己的短板项目，要坚持不懈，我原本体育素质也不是很好，三级跳和实心球一直没有达到理想目标，可是我一直没有放弃，训练时的每一个动作我都尽量做到位，不马虎，最终我取得了让自己比较满意的成绩。周末训练上力量时更要坚持，不能偷懒，每一个动作都要到位，进步是迟早的事，老天会看到你的努力。最后体育考试的时候人难免会紧张，大吼两声会消除你内心的恐惧，勇往直前，八百米只是一口气的事，咬紧牙关，千万不能因为极点的到来而投降。
除了专业训练，平时文化课千万不能忽视，语数外要认真学，两门选修可以找些课外题目做做，文化课会进步很快。训练很累，但不是你晚自习懈怠睡觉的理由。晚上不能熬夜，手机电脑的瘾最好戒掉，更不能借着下楼训练的由头去操场玩。高考前的自由复习千万不能提前兴奋，要稳住自己的心态，最后冲刺，只有充实自己，才会在考场上更加自信。高考进考场前做两下深呼吸，排除外界的干扰，想想自己一年的坚持，考试每一题都要细心，马虎大意的毛病是平时养成的，因此，平时每一次考试都要当成高考来对待。
最后，请铭记一句话：再黑的黑夜也会迎来黎明，再长的坎坷也会出现坦途。怀抱着一颗永不放弃的希望之心，明天就会有温暖的阳光雨露。熬过这一年，美好的未来就会相伴。祝你们在2017届高考中取得优异的成绩。
以“渔”捕“鱼”，事半功倍
高三(1)班 屠腾 总分387（理），语文124
语文学习感觉很悬乎，其实不是这样的。语文不需要多写题，但不代表不需要花时间，时间应该用于题目类型的构建，比如散文、小说的题目等等。还要用于基础知识的积累，例如文言文实词，虚词等等。语文作文70分，一定要重视重视重视！我建议准备3篇自己的记叙文，万一能碰上那就太好了。然后就是准备议论文，要有熟练的构思范式。考试的时候就把素材、想法向里面套。
数学是最没有定数的，状态、运气、实力都是很重要的因素，实力决定了你考在什么样的分数区间，而前者决定了你是上线还是下线。数学的学习需要灵性，要学会思考，这题目从哪来到哪去。题型之间归类也十分重要，今年的第19题，其实就是一种特殊的零点问题，在2017届38套中你们会遇见。导函数零点，甚至二次三次导函数的零点相同，我写过4遍，考试的时候看得心噗通噗通跳了。
英语非常重要，也十分简单，英语成绩一旦提高，只需要不停的稳固，因为英语题目多分值小，水平才是决定成绩的因素，所以成绩提升之后就不需要花大力气了。提升英语成绩没有好方法，读背是必须的，还可以在高三上学期狂写38套，题题过，作文不需要写多少，准备几个模版就可以，字也十分关键。
理化的学习要根据自己的三门成绩、理化成绩进行调整。比如你是普通一本，就不要整天想化学A加了。
我的学习经验大多来自老师，投机取巧的是我自己的想法，也挺有用。最后说一句，必须要感谢老师！老师对你苛刻，是为了你好。
题内题外
高三（2）班 胡磊 总分391分（理），数学147+40分
班主任有一句话：数学决定你考不考得上。或许有些许夸张的成分，但这句话揭示了数学的地位。
1.众所周知的一种学习数学的方法就是做题，尽管大家都不喜欢，但是这种方法最让人踏实。就我自己而言，这次高考的14题，我做到过原题，由于之前想出了一种简便方法，高考时这题我只用了3分钟。但是不得不说，碰到原题几无可能。做题的目的并不是碰原题，而是寻找一种思路，锻炼一种思维。数学38套试卷里面的题目应该是最贴近高考，而且应该已经很全面了，再做过多的偏题怪题，反而会扰乱自己的常态思维。
2.上一种方法就是老生常谈的题内方法，现在这一种，我称之为题外方法，这种方法不局限于这一门学科，基本上是各门学科偷分的重要方法。简而言之，就是要揣测出题者意图，这一点看似玄乎，实际上可行度很高，虽然题目无穷，但知识点有限。夏洛克可以根据一次握手知道一个人的职业，而我们就需要在几行字之间看出命题人想要考察什么。他要什么，我就给他什么好了。比如说题目里出现了一个≥之类的符号，就可以考虑他想要的是基本不等式，还是函数求值域……这既是思考一个问题，也是探求一条思路。不过这种方法主要靠的不是智商，而是情商，因而掌握有一定难度。但以常态思维思考，总是会有所发现的。
3.最后是一个取舍问题。举一个例子，一道16分的题目，你得了15分，如果你继续完善，也许有可能得16分。但如果另一道16分的题，你得了8分，那么与其花大把精力在15到16的转变，不如把精力花在8到8plus的转变中。同样的，在各个学科之间，也存在取舍。以我自己为例，最后一次市统测，我语文得了89分，位列班级倒一，之后自由复习期间，我把相当一部分精力转移到了语文上，最后高考，我也得了102分，至少没拖我后腿。数学固然重要，但不能盲目偏袒数学。
高考不仅仅是几张卷子，而且是一个人对高中三年时间的分配合理性的考察。
兴趣，让学习乐在其中
高三(27)班 周敏暄 总分366（文），英语106
爱吃、爱唱、爱追星。间歇性踌躇满志。
我觉得学英语的话，兴趣是很重要的。
从初中起，我就很喜欢唱英文歌（虽然唱得并不怎样），自然而然地对英语产生了浓厚的兴趣。二轮复习时，我还参加了学校的英文歌曲比赛，可惜初选就被刷掉了……会说流利的英语，写一手漂亮的英文，在我看来是很值得骄傲的事。
对于高考复习，我想说：跟紧老师的节奏，抓好语法和词汇两条线，注重平时的积累。还有，要有自信，相信自己的感觉；不要害怕生难词，敢猜敢想，从作者的思维角度去考虑问题；有一定的国外风俗常识很重要。总的来说，就是逻辑+常识+心理判断。
高考英语中，有两块大蛋糕，我们最容易也必须得分的部分，就是听力和作文。听力时要有平和的心态，不能太紧张；作文的话，平时得多练手，做到字漂亮，内容有逻辑、有一定高度。在高考复习中，自己多加练习，一定会有好的结果。
最后，希望我的经验可以对学弟学妹们有帮助，祝你们取得自己理想的成绩！
你的努力，时光不会辜负
高三（2）班胡杰 总分372（理），理化双A+
这世上没有毫无理由的横空出世，世间的美好，不过是耐住寂寞，坚定不移而已。
——题记
当得知自己物化双A+时，悬着的心，终于放下。应贾主任的邀请，和学弟学妹们分享我学习物理化学的经验，希望对学弟学妹们有用。
对于数理化的学习，想要成绩上一个台阶，不仅仅需要极大的热情和不懈的努力，更重要的是应不断提高自己对数理化的理解与分析能力。
在物理学习中，我采取在掌握各个基本知识点的基础上多做综合性大题的策略，因为这种题目往往涉及到几个知识点和他们之间的衔接，如果能够顺利解决，说明这几个知识点都已掌握。如果不能在脑海中想象出全过程，则应尽快向同学老师询问，解决知识盲区，这样有利于将各个知识点连接成网，形成自己的物理体系。但在关注题型的时候，还要关注典型。比如说物理学中，除了概念和定理外，往往还有许多重要的结论，有时容易忘记。我们记住一些典型事例可以加深印象。
而化学则像文科类的学科，因为他不像物理那样有简洁的公式体系，而是由许多零星的知识点组成，特别是在元素化学和有机化学中，许多元素或物质无规律或公式可循，必须在理解的基础上背熟。这就要求我们除了对概念理论有所理解和运用外，更要做个有心人，留意散落的零星知识点，并用专门的笔记本记录，时常地翻看。
最后，物理化学的学习脱离不了课本，从头到尾地把课本翻看一下，会有意想不到的效果。
给学弟学妹们的话
高三（13）班刘瑞琦总分375 历史A+
喜欢阅读、听音乐。
座右铭：只要认为是对的就去做，坚持去做，不要在乎别人的眼光。哪怕是错，也不要后悔。至少证明你努力过，拼搏过！
很高兴，能和学弟学妹们分享学习的心得。其实当初分科的时候纠结了很久，后来看到一句话——无论是道路选择了你，还是你选择了道路，可你的选择永远只有一个，那就是热爱它，并且积极地走下去，这是实现梦想的唯一途径。所以，两年来，我在文科的道路上义无反顾地走来。也把这句话送给那些还在为分科而耿耿于怀的你。
高二的时候一度享受着文科的“悠闲”，还以为终于摆脱了高一九门主课的连环炮轰，没想到期末考给予我重重的一击。这才明白：文科，也是要咬紧牙关努力去学的。于是懂得了：摔得越痛才越会飞行。福楼拜说：“人的一生中，最光辉的一天并不是功成名就的那一天，而是从悲叹和绝望中奋起，勇往直前的那一天。”把这两句话送给一度考试失利的你。
我们都曾有这样的时刻：觉得自己努力了很久，成绩却没有什么长进。这时候我会选择和老师谈一谈，他们的睿智会让我豁然开朗。还会用一些话来鼓励自己——世上并没有用来奖励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是用来奖励工作成果的，所以你要做的就是继续努力。只要有目标，去努力，每一种认真的努力，在后来的事情中总证明多多少少是有用的。我相信：天道酬勤。
高三的时候喜欢上“坚持”这个字眼。我没有很规律的作息时间，瞌睡了就睡一会，爬起来继续学；周末抽一段时间上网、看电视，但一定会适可而止，有自控能力也是一种坚持。疲惫了、累了，会默默地流泪，然后化成一股力量。迷茫的时候会看看杂志，然后告诉自己：明天不想要的，今天就抛弃；明天想要的，今天就去争取。上课快睡着的时候，跟着老师答几句，又清醒过来。作业再多，也会安排时间努力做完，不只是为了完成作业，那是一种毅力，当它成为一种习惯，自己会从中受益。关于学习方法，我个人善于提问，后来也从老师那里学会了总结。但我觉得每个人都有自己的方法，适合自己的就是最好的，坚持并完善自己的方法，是人生的一门必修课。俞敏洪说：“在坚持不下去时再坚持一下，就是胜利。”老师们都说我高三的时候精力充沛，我想是一股不灭的精神在支持着喔。现在说起来，一切都是那么平淡，只有一步一步走过来的人才能体会到其中的丝丝心绪，辛酸而美妙。苦过的苦，累过的累，过去了，就都想不起来了，所以现在请不要舍不得多留点汗。走过的曲折就全变成彩虹。
这是一段为青春而追逐的日子，义无反顾，勇敢朝着自己的梦想而努力，为的就是在人生的旅途中不留下丝毫遗憾。破茧成蝶，凤凰浴火，过程是煎熬的，但最后的美却是那么惊人而绚烂。
把我喜欢的几句歌词送给大家：
最初的梦想/紧握在手上/最想要去的地方/怎么能在半路就返航
最初的梦想/绝对会到达/实现了真的渴望/才能够算到过了天堂
最后，感谢洪泽中学三年来对我们的栽培，感谢老师们的谆谆教诲。
祝愿老师们身体健康、万事如意！
祝愿同学们学习进步、梦想成真！
祝愿我们光荣的洪泽中学，来年再创辉煌！
态度决定高度
高三（5）班 徐敏瑞 总分372（理） 物生双A+
生物作为理科学科有其特点，生物一直有理科中的文科之称。因此对于生物的学习可以借鉴文科的学习方法。对于生物知识要多记广记。
学好生物的关键就在于端正态度。的确，谈到端正态度我相信很多老师都强调过。但是要真正做到这一点又没有明确的目标。那么我认为，从开学开始上生物课没有打瞌睡，生物作业没有抄袭，特别是高三时各科作业在加重时。不能认为今天作业多就抄一下，大不了明天不抄了不就行了吗。这样的心理对于高考复习有百害而无一利。对于高一高二这样的标准同样适用。只要端正态度在高考中生物达到B是毫无问题的。
如果有同学生物并不满足于B而要更高的等级。就我个人而言，对于生物知识一定要理解记忆。但是如何才能做到理解呢？比如在有丝分裂的过程中。可以先去想想染色体为什么要复制、星射线如何分开姐妹染色单体的。这样多想多问就会提升自己对于生物知识的理解与应用水平。就我个人而言，高一高二生物课上过几乎课课都有问题，而且很多问题老师也说不清楚。很多问题也许高考永远也考不到，但是多问这样的问题的最大的价值在于能够提升自己的信心。
我的学习经验的介绍就这样。不同的人也许收获不同，但一定要找到适合自己的学习方法。
教育箴言：
1、 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
2、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
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